吉林省委常委到第二批教育实践活动联系点调研

吉林省委常委到第二批教育实践活动联系点调研

按照省委的统一安排，省委常委在第二批教育实践活动中分别联系一个县（市），进行具体指导。近期，省委常委们分别到各自第二批教育实践活动的联系点调研指导工作。

　　省委书记王儒林来到联系点农安县，省委副书记、省长巴音朝鲁来到联系点安图县，了解教育实践活动开展情况，并指导教育实践活动扎实开展。

　　省委常委其他同志分别前往各自联系点，省委副书记竺延风到靖宇县，省委常委、常务副省长马俊清到伊通县，省委常委、长春市委书记高广滨到德惠市，省委常委、省委政法委书记金振吉到永吉县，省委常委、省委秘书长房俐到长岭县，省委常委、组织部长齐玉到镇赉县，省委常委、延边州委书记张安顺到敦化市，省委常委、副省长陈伟根到东丰县，省委常委、宣传部长庄严到柳河县。常委们听取了联系点县（市）开展教育实践活动情况的汇报，面对面征求了来自乡镇、街道、村、部门等基层干部群众的意见建议，深入村庄、社区、企业，实地走访执法监督部门和窗口服务单位、农户，并对进一步开展好教育实践活动提出要求。

　　省委常委们指出，要强化学习教育，在统一思想中深化认识。要围绕解决世界观、人生观、价值观“总开关”问题，组织党员干部认真学习习近平总书记系列讲话精神特别是在兰考县调研指导时的讲话，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终。要认真学习中央规定的必读书目以及第一批活动以来中央和省级层面制定出台的各项制度规定，对照“三严三实”要求，对照理想信念、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，引导党员干部深刻思考“为了谁、依靠谁、我是谁”。以开展集中学习为主要形式，深入开展“公与私、对与错、荣与辱界限”等专题讨论，进一步澄清党员干部的模糊认识，消除思想障碍。要原原本本学、认认真真学、联系实际学，触及思想、触及灵魂，使党员干部的理想信念和宗旨意识得到一次深度唤醒，实现思想认识上的正本清源。

　　省委常委们强调，要坚持开门搞活动，广泛听取各方面意见建议。要真开门、开大门，每个环节、每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判。要围绕“四风”、群众切身利益、“最后一公里”以及开展教育实践活动相关意见建议这4个方面来广泛听取各方面的意见。要坚持“面对面”与“背靠背”、“个别听”与“集体谈”、“走进群众听”与“组织群众评”相结合，以诚恳的态度、宽阔的胸襟，广泛听取工作对象和服务对象的意见。对征求到的意见，要通过召开党委（党组）会、领导小组会等形式，开展“对号入座”分析，做到每顶“帽子”底下都有人有事，让党员领导干部认账负责、领账落实。

　　省委常委们强调，要坚持边学边查边改，发扬钉钉子精神，以解决问题的实际行动和实际成效取信于民。各级领导干部特别是市县两级领导干部要真正成为活动的引领者、示范者。市县两级党委要带头把自己摆进去，认真查摆自身问题，带头抓整改，带头为基层群众办实事、办好事。要树立强烈的问题导向，聚焦“四风”，分批次列出负面问题清单，明确责任、限定时限，推动问题解决。要坚持从群众最关心、最直接、最迫切的问题入手，集中精力抓好社会普遍关注的共性问题的整改，让广大群众看得见、体会得到。要突出抓好省委确定的11项专项整治任务的落实，集中解决一批重点难点问题，在“常”、“长”二字上下功夫，做到常抓不懈、久久为功。

　　省委常委们强调，第二批活动在群众家门口开展，要解决联系服务群众“最后一公里”问题。第二批活动涉及的单位和人员范围更广、领域更宽、数量更多，与群众联系更直接、更紧密。要坚持分类指导、有序推进，根据不同层级、不同领域、不同对象，提出共同而有差别的具体目标、任务和要求，防止一刀切、一锅煮。要采取统一部署、梯次展开、压茬进行的办法，做到一级做给一级看，一级带着一级干，搞好活动的有序衔接。要把联系点建成全省的示范点，各项工作都要想在前、干在前、走在前，为各地各单位作出表率、当好示范。

　　省委常委们都强调，要坚持“两手抓、两不误、两促进”，通过教育实践活动，把各方面的力量集聚到深化改革上来、集聚到科学发展上来、集聚到改善民生上来，促进教育实践活动与经济社会发展深度融合、良性互动。

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